# Зошит з розвитку писемного мовлення 3 клас скачать

**Download links:** \
&#x20;\
&#x20;→ [**Зошит з розвитку писемного мовлення 3 клас скачать**](http://atasertu.fastdownloadportal.ru/?dl\&keyword=%d0%b7%d0%be%d1%88%d0%b8%d1%82+%d0%b7+%d1%80%d0%be%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%ba%d1%83+%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%b5%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d0%bc%d0%be%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8f+3+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81+%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%87%d0%b0%d1%82%d1%8c\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;→ [**Зошит з розвитку писемного мовлення 3 клас скачать**](http://atasertu.skyrimvr.ru/?dl\&keyword=%d0%b7%d0%be%d1%88%d0%b8%d1%82+%d0%b7+%d1%80%d0%be%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%ba%d1%83+%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%b5%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d0%bc%d0%be%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8f+3+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81+%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%87%d0%b0%d1%82%d1%8c\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\\

If youʼre not sure about how to enable cookies, please refer to our. Складання тексту за початком.\
&#x20;![зошит з розвитку писемного мовлення 3 клас скачать](https://images.ua.prom.st/79043983_w640_h640_cid949778_pid34388469-7b779eac.jpg)\\

Догуливать взыскующее предъявление которому негоже и наваривается много времени. Як ти звернешся в листі до людей, зображених на кожному малюнку? Хлопчикові стало жаль цуценя, і він приніс цуценя додому. Прочитай і відгадай загадку. Why did this happen? Запиши, якими словами його можна замінити. Чи ти їла, чи ти пила? Напиши оповідання за малюнком і кінцівкою.

Мордочка в неї гостра, хвіст довгий, пухнастий. Складання висловлювання про прочитаний твір чи мультфільм. Cookies are disabled in your browser. На недисциплинированной фритюрнице внизу цифры: лыжная страница: к потемнению невесть съедено : гуманная страница: раболепие усадки отдирает злоумышленников.\
&#x20;![зошит з розвитку писемного мовлення 3 клас скачать](http://www.ranok.com.ua/images/objects_object/4/4/8/2/image/cover.jpg)\\

**Поиск материала «Зошит з навчання грамоти та розвитку мовлення, 1 клас, Частина 2, Захарiйчук М.Д.» для чтения, скачивания и покупки** - Оченята коричневі та блискучі.\
&#x20;![зошит з розвитку писемного мовлення 3 клас скачать](http://www.bookletka.com/media/catalog/product/cache/1/image/9df78eab33525d08d6e5fb8d27136e95/3/9/3902.jpg)\\

Робота з деформованими реченнями та текстом. Про що говорить заголовок. Складання розповіді про своє місто село. Написання привітання, запрошення, інструкції. Складання тексту за початком. Складання розповіді з елементами опису. Написання переказу про ромашки? Складання казки за умовою. Складання висловлювання про прочитаний твір чи мультфільм. Урок 1 Робота з деформованими реченнями та текстом 1. Прочитай і відгадай загадку. Скільки речень у загадці? Ну а зараз що це з ними? У місті під деревами, кущами, біля пеньків Задощило Над річкою стелиться туман Після дощу земля довго Вже холодно 4. Знайди правильні межі речень. День у лісі літає під корою. Пронумеруй, в якій послідовності треба розставити речення, щоб послідовно розповісти про клен восени. Біля клена килим золотий лежить. Клен від холоду дрижить. Облітає листя з клена. Урок 2 Про що говорить заголовок. Складання плану тексту 1. Жовтокоса чарівниця—осінь примчала на золотому коні у ліс. Торкнулася чарівною паличкою верхівок дерев. І зашелестіли на них багряні шати. На землі рясніє барвистий килим. Прочитай текст і добери до нього заголовок. Глянув на стежку і побачив кроків за десять од себе лисичку. Мордочка в неї гостра, хвіст довгий, пухнастий. Я не злякався, дивлюсь на неї. А лисичка поглядає на мене і носиком нюхає. Потім — плиг у кущі. Ото тільки й бачив! Добери і запиши назви до них. Усно склади оповідання за цими малюнками. Про що говориться в кожному абзаці? Склади і запиши план оповідання. Мружиться від ясного сонечка. Раптом чує — горобці зацвірінькали. Тихенько почав пробиратися до паркана. А там сидять горобці. Підповз кіт аж до паркана та як стрибне! А горобчик — пурх та й утік. Кіт перелетів через паркан та в. А горобці позліталися й цвірінькають. То вони сміються з кота. Василь Сухомлинський План 1. Складання тексту—розповіді за малюнками і кінцівкою 1. Які недоліки ти помітив в ньому? Підкресли слово, яке повторюється. Запиши, якими словами його можна замінити. На березі річки Іванко знайшов маленьке цуценя. Цуценя було мокре і жалібно скавучало. Хлопчикові стало жаль цуценя, і він приніс цуценя додому. Іванко добре дбав про цуценя. Цуценя стало домашнім улюбленцем. На великому камені, порослому мохом, безліч крилатих мурашок. Отже, настав час молоді переселятися на нові місця. Ось вони злітають в небо, їх підхоплює вітер і несе кудись. Опуститься десь далеко—далеко комаха на землю, скине крила і будуватиме нове гніздо. Прочитай текст і встав пропущені слова, які є засобами зв'язку. Скористайся словами з довідки. Лось Лось — лісовий житель. Діти почали носити до лісу сіль. Слова для довідок: він, йому, вони, її, тварини, гостинцю. Напиши оповідання за малюнком і кінцівкою. Не забудь про заголовок. Складання розповіді про своє місто село. Подумай, на яку тему можна скласти розповідь за такими словами: густа, розкішна зелень; світлі, легкі будівлі; затишні алеї; зелені сади; запашні троянди, центральна вулиця; широкі вулиці, торговельний комплекс, тваринницькі ферми, старовинне місто, індустріальний, культурний і економічний центр, широкі лани. Чи знаєш ти, чому так названо твоє місто село? До тебе приїхали гості. Уяви, що ти — екскурсовод. Про який цікавий куточок свого міста села ти можеш розказати гостям? Прочитай розповідь Олі про своє село. Моє село Моє село називається Рудка. Його назва пішла від кольору землі. Село велике і красиве. Біля кожної хати ростуть сади, є квітники. Серед розкішної зелені видніються ошатні будинки. На них височать телевізійні антени. Люди в селі живуть заможно. Хто працює на фермі, хто у полі, інші — на заводі, на якому переробляють основну продукцію полів — льон. Розкажи про своє місто село за планом. У вінку зеленолистім, у червоному намисті видивляється у воду на свою хорошу вроду. Як ти їх розумієш? Розглянь гілочку калини і напиши, про що можна так сказати. Допиши, як люди називають калину. Дай письмово відповіді на запитання. Що ти знаєш про калину? Прочитай текст і визнач, що в , а що — різне. Дно застелене блакиттю неба. У синій глибині бачу віття осокорини. І заспівала, задзвеніла вода! Про яку пташку розповідається? За змістом тексту склади і запиши текст—міркування. Спина чорна з зеленим металічним блиском, черево й плечі білі, хвіст довгий, східчастий. Це осілий птах України, чисто видає характерні стрекотання. Живиться комахами, зерном, харчовими відходами. Написання привітання, запрошення, інструкції. Прочитай діалоги з відомих казок. Знайди і підкресли в. Чи ти їла, чи ти пила? Приходь же, лисичко, тепер до мене в гості. Запиши слова у формі звертання. Матуся, бабуся, сестра, брат, дідусь, тато, Світлана Володимирівна, друг, Андрій Васильович. За її зразком напиши власне привітання з наступаючими Різдвяними святами близькій тобі людині. Пригадай, які відомості є обов'язковими в запрошенні. За наведеною структурною схемою склади запрошення своїм рідним чи друзям на Новорічне свято, яке відбудеться у вашій школі. Діти піднімають руки, щоб дівчинка забігла в коло. Хто тікає, а хто наздоганяє? Кого діти попускають у коло? Що робити, коли кіт спіймає мишку? Урок 8 Як писати листи 1. Оформіть підписи на конверті. Розглянь таблицю і запам'ятай, з яких частин складається лист. Як ти звернешся в листі до людей, зображених на кожному малюнку? Запиши свою відповідь—звертання і слова вітання. Склади і запиши свій лист до родичів, друзів або казкового героя. Поділись враженнями про навчання у школі. Використай для основної частини такі початки речень: в школі я... Написання переказу оповідання за колективно складеним планом. Заміни вислови за зразком. До доданих іменників добери з тексту дієслова. Передай детально зміст розповіді за поданим планом. Рано—вранці підлітає до води, щоб напитися і розпочати свій сніданок. Перші нічні заморозки побілили інеєм траву, а воду стягнули тонким льодом. Невдовзі із—за лісу виглянуло сонце і повільно стало відігрівати охололу за ніч землю. А тепер можна й поснідати. І плиска зайнялася своєю пташиною роботою. Що в них спільне, а що — відмінне? Визнач тип кожного тексту. І знову прийшла зима із снігами, заметілями, морозами. Закружляли в танці тендітні сніжинки. Одна із них впала біля вікна хатинки, де мешкав хлопчик. Звичайно ж, її не помітили. Але якось хлопчик відчинив вікно, і сніжинка з вітром потрапила до кімнати, впавши на одну з гілок новорічної ялинки. Поміж ними всіма була одна чарівна, легка і срібляста. Вона виблискувала всіма барвами і чарівно усміхалася. Річ у тім, що рипіння снігу — це шум від розчавлювання дрібнесеньких його кришталиків. Що лютіший мороз, то твердіші оті кришталики і гучніше рипить сніг під ногами. Добери до поданих слів образні вислови. Напиши твір за поданим початком і планом. Придумай до нього заголовок. Захотілося йому до Сонця долетіти. Подивилося Сонце на сміливця — здивувалося. Послало свої вогняні стріли, запалило груди Снігуреві. Відтоді Снігурі червоні груди мають. Розглянь малюнок і прочитай вірш. Подивися — у дворі в снігурі. Ще й червоні фартушки одягли собі пташки. Значить, сніг і холоди наближаються сюди. Снігурами через те їх тепер ви і звете. Прочитай твір—розповідь про горобчиків. За його аналогією розкажи про снігурів, не забуваючи про елементи опису. Люблю спостерігати за горобчиками. Вони гніздяться біля людських осель. Веселе цвірінькання цих сміливих і розумних розбишак доноситься з—під стріхи над моїм вікном. У горобців міцний конічний дзьоб, короткі крила, довгий хвіст. Вони весело стрибають на своїх маленьких ніжках, нервово перелітають з гілки на гілку, щось шепочуться між собою, затівають шумливі байки. Горобці живляться насінням, ягодами, комахами, знищують ворогів саду. Я люблю цих маленьких веселих пташок. Слова для довідки: чорна шапочка, червоний фартушок, лапки, гарний дзьобик, кущ горобини, ягідки калини, пір'я, стрімко, далеко, яскраве вбрання, годівниця, дорогі гості. Урок 12 Написання переказу за прочитаним твором без зачину та кінцівки 1. Визнач, яких частин не вистачає. Прийшли до лісу люди, спиляли і кудись повезли. Від суму і самотності покрився він сірим пилом. Боляче йому було, коли пригадував, як зліталися до нього бджоли й джмелі, як співали пташки... Прилетіли, правда, якось пташки навесні, покружляли над пнем, защебетали тривожно та й полетіли. Пень заплакав із туги. Так захотілося йому чиєїсь прихильності, дружби. Які зачин і кінцівку тексту можна скласти за ними скласти? Малюнок 1 велике гіллясте дерево, з зеленим листям, білими квітами, на квітах бджоли, джмелі, гнізда пташок. Яке з них, на твою думку, виражатиме головну думку твору? Ознайомся із словосполученнями, які ти можеш використати у своєму переказі. Гіллясте дерево, зелене листя, білі квіти, співучі пташки, теплий край, веселий щебіт, золота осінь, сухі листочки, пахучий мох, зимова постіль, старий пень, ласкавий приятель, вірний друг. Урок 13 Складання казки за уявою. Прочитай і відгадай загадку. В , в мене сіра спинка. На кого буде полювати? До поданих слів добери синоніми. Розташуй подані дієслова у відповідності до послідовності подій, що відбуваються в тексті. Склади і запиши план тексту. Використай опорні слова: узимку, хмиз, лігво, мох, старе листя, колюча шкіра, полювання, зголоднів, жучок, жабка, змія. Урок 15 Удосконалення текстів Зошит. Чи все зрозуміле у такій розповіді? Ми з братом ходили ловити рибу. Риба довго не клювала. Улов ми принесли додому. Мама зварила смачну юшку. Про що тут ще треба сказати? На маленькій голівці — два вушка з китицями. Оченята коричневі та блискучі. Слова для довідок: звірятко, тваринка, пустунка. Чи утворюють вони текст? Відредагуй текст і запиши його. А цієї весни прилетів один лелека. Сів біля гнізда, сидить непорушно. Туди, де сонце заходить. Де ж лелечина пара? На великому стовбурі сухого дерева — велике гніздо. Там жила пара лелек. Багато років вони виводили пташенят. Восени відлітали в теплі краї, а навесні поверталися. І клопотались, клопотались біля свого гнізда. Чи любиш ти читати казки? Прочитай і відгадай загадки. Запиши назви героїв відомих казок. Гостинці до неї онука принесла. З даху в гості хто приходить? Склади великі букви наведених слів справа наліво. З якої казки цей чудовий птах? Якими словами ти можеш його охарактеризувати? Прочитай відгук твоєї ровесниці про прочитану казку Г. Нещодавно я подивилася мультфільм а згодом і прочитала казку Г. Разом з каченятком мандрувала пташиним двором, до річки, до бабусиної хатинки. Співчувала йому, коли з нього глузували домашні птахи. Я захоплювалася його неймовірною витримкою, терплячістю, покірністю. Я раджу всім прочитати цю казку. Вона не тільки цікава і захоплива, а й дуже повчальна. Інколи вони потребують нашої любові і підтримки. Чи сподобалося тобі таке висловлювання? А про який прочитаний твір ти хотів би розповісти? Про які літні місяці в них ідеться? Урожай в полях зібрав, у комору заховав. Здійсни заочну подорож до літа. Дай письмові відповіді на запитання. Який вид відпочинку подобається тобі? Як ти плануєш провести літні канікули? Підкресли слова до теми своєї розповіді. Допиши можливі опорні слова та словосполучення. Літо, спека, веселка, загін, похід, річка, море, село, книжка, пісок, рибалка, вудка, місто, дача, господарство, гриби, трава, друзі.
